Ծնողի դերը երեխայի կյանքում
Շրջապատող միջավայրը բազմակողմանիորեն է ազդում երեխաների վրա։ Հետևաբար, ուսումնասիրելով բնությունը և խաղալով նրա մեջ՝ երեխան սկսում է սիրել նրան։ Օրինակ՝ երեխաների շփվելը ու խաղալը կենդանիների հետ, նրանց խնամելը, կերակրել այս բոլորը նպաստում են բարի, հոգատար մարդու դաստիարակությանը։ Շարունակել կարդալ “Երեխաները և իրենց շրջապատող միջավայրը”
Շարունակվում է մեր հեռավար առցանց ուսուցումը և այս անգամ հիմնական թեման նախագծի «Զատկի» տոնին էր նվիրված։ Շարունակել կարդալ “Հաշվետվություն մարտի 30-ից ապրիլի 3-ը”
Օր հինգերորդ. Սաները տարբեր գույներով՝ վրձնի օգնությամբ, ներկում են ձվերը, իսկ հետո սարքում կախազարդ ու կախում ծառից, բացի այդ, ծառից կախում են նաև առաջին օրվա պատրաստած ճուտիկները և ձվիկները՝ իրենց նկարներով։
Շարունակել կարդալ “Ձուներկոցի և ծառազարդ”
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահահամալիրի սան՝ Մերուժանը նույնպես մասնակցում է ընտանեկան նախագծին իր ընտանիքի անդամների հետ ու ներկայացնում իր առօրյան, թե ինչո՞վ է սիրում զբաղվել և ի՞նչ հետաքրքրասիրություններ ունի հեռավար ուսուցման ժամանակ՝ տանը մնալով։
Շարունակել կարդալ “Մերուժանի ընտանեկան նախագիծը”
Ժողովրդական ստեղծագործությունները՝ երգերը, պարերը, երաժշտությունը, պատմվածքները, առակներ, ասածվածքները և այլն, այդ բոլորը ազգային մշակույթի այն բարձրագույն արժեքներից են, որոնք բազմակողմանի պատկերացում են տալիս ժողովրդի պատմական անցյալի, սովորույթների, կենցաղի և կյանքի այլ բնագավառների վերաբերյալ ։ Շարունակել կարդալ “Զատկական երգեր ու ասիկներ”
Օր երրորդ. Սեփական ձեռքերով հայթայթած տեղեկությունը սաները ավելի լավ ու երկար են մտապահում։ Հետաքրքիր փորձեր անելու ընթացքում սաները պատասխաններ կստանան որոշ բնական երևույթների մասին և կբավարարեն իրենց ամեն ինչ իմանալու անհագ ցանկությունը։ Ուստի, այսօր սաները փորձ են անում ձվով, հետո վերլուծում ու շատ հետաքրքիր ձևով ներկայացնում իրենց տեսակետը՝ փորձի հետ կապված։ Շարունակել կարդալ “Բնագիտական փորձ ձվով”
հայկը և իր ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ ակտիվորեն մասնակցում է հեռավար առցանց ուսուցմանը։ Երբեմն նարանք կատարում են ոչ միայն մեր հեռավար ուսուցման նախագծերը, այլև զուգահեռ լուսաբանում են են իրենց կողմից ներկայացված ընտանեկան նախագծերը։ Շարունակել կարդալ “Հայկի առցանց ընտանեկան նախագիծը”
Մի փոքր խոսեմ Դավիթի մասին։ Երբ Դավիթը եկավ նախակրթարան, ծնողը մեզ տեղեկացրեց, որ միգուցե իր որդին դժվարությամբ ընդգրկվի խմբի մեջ։ Իհարկե, սկզբում շատ էր լացում, չէր ցանկանում մասնակցել մեր գործեունեությանը, բայց որոշ ժամանակ անց նա արդեն ակտիվություն ցուցաբերեց թե՛ գործունեության, թե՛ ընկերների հետ շփման, և թե՛ մեզ հետ մտերմանալու հարցում։ Այդ ամենը երևաց հեռավար ուսուցման ժամանակ։
Օր երկրորդ. Այսօր սաները իրենց ընտանիքի անդամների հետ միասին հետաքրքիր ռոդարիական խաղ խաղացին, իսկ վերջում ձուդատարկոցի մրցույթ կազմակերպեցին՝ մրցելով քույր կամ եղբոր հետ, թե ով ավելի շուտ այն կդատարկի։ Այն կարելի է դիտարկել , որպես շնչառական վարժություն, որը սաները շատ հեշտությամբ կարողացան կատարել։ Շարունակել կարդալ “Ռոդարիական և զատկական խաղեր”
Զատկի տոնին ընդառաջ՝ սաները տեխնոլոգիական աշխատանքներ են անում ընտանեկան միջավայրում։
Օր առաջին. Նրանք ընտանիքի անդամներից որևէ մեկի օգնությամբ թղթից պատրաստեցին ճուտիկներ, իսկ հետո հենց իրենք դարձան ճուտիկներ, իսկ ինչպե՞ս։ Նրանք պատրաստեցին թղթից ձվիկներ, որի մեջ տեղադրեցին իրենց ամենազվարճալի ու գեղեցիկ նկարներից մեկը։ Այդ աշխատանքը սաներին դուր եկավ՝ շա՜տ, իսկ այդ ամենը երևում է տեսանյութերում։ Արդյունքը ներքևում՝ Շարունակել կարդալ “Զատկի տոնին ընդառաջ”
Մարիա Մկրտչյանի բլոգ 