Խմբագրված չէ
Հեռավար ուսուցումն առանձնանում է իր յուրօրինակությամբ. սաները մասնակցում են տանից ծնողների օգնությամբ` շաբաթվա կտրվածքով որոշակի ժամեր անցկացնելով հեռավար ուսուցման հարթակում և կատարելով մեր նախագծերում ներառված առաջադրանքները։ Շարունակել կարդալ “Ապրիլի 13-ից-17-ի ամփոփում”
Օր չորրորդ
Այսօր տեխնոլոգիական աշխատանքի օրն է։ Սաներն իրենց ձեռքերով պատրաստել են հետաքրքիր ու զարգացնող ինքնաշեն խաղալիքներ։ Կարծես շատերի մոտ ստացվել է։ Շարունակել կարդալ “Սաների առօրյայի մաս կազմող ինքնաշեն խաղալիքներ”
Օր երրորդ
Այսօրվա առաջադրանքը նույնպես հեշտ էր. սաները պետք է պատմեին Ղ. Աղայանի կամ Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթներից, բայց մի քանի հետաքրքիր տարբերակով, օրինակ՝ ստվերախաղի միջոցով կամ իրենց տիկնիկների օգնությամբ։ Շարունակել կարդալ “Երգասաց սաները”
Երկրորդ օր.
Այսօրվա առաջադրանքը սաների ամենասիրելի զբաղմունքներից մեկն էր՝ նկարչությունը, այն էլ՝ այլընտրանքային։ Այն շատ հեշտ առաջադրանք է, շատ կարևոր նշանակություն ունի մեր սաների ֆիզիկական, հոգեբանական և մտավոր հմտությունների զարգացման գործում։ Շարունակել կարդալ “Այլընտրանքայի նկարչություն”
Օր առաջին. Երեխաներն առհասարակ շատ են սիրում խաղալ հետաքրքիր ու զվարճալի խաղեր, դրանք նրանց առօրյայի գերակշիռ մասն են կազմում։ Ուստի որոշեցի աշխատանքային շաբաթն սկսել մարզական գունագեղ խաղերի առաջադրանքներով, որոնք նախօրոք ուղարկեցի ծնողներին։ Շարունակել կարդալ “Ջրային և ռոդարիական խաղեր”
Կրթահամալիրի տնօրենի սուրհանդակը
Շարունակվում է մեր հեռավար առցանց ուսուցումը և մենք, Նելի Արղությանի օգնությամբ, կրկին կազմեցինք ապրիլի 13-ից մինչև 17-ը ընկած ժամանակահատվածի համար նախագիծ, որում պետք է ներառված լիներ ռոդարիական խաղեր, հեքիաթներ, այլընտրանքային նկարչություն և այլն։ Շարունակել կարդալ “Ապրիլի 13-ից -17-ի նախագիծը”
Ես և բնությունը
Երկիր մոլորակի բնությունը շատ բազմազան է։ Բնությունը և մարդը կազմում են մի ամբողջություն երկիր մոլորակի վրա։ Նրանք միասին դառնում են կատարելություն։ Լինելով բնության գրկում ու շրջապատված լինելով բնության գեղեցիկ երևույթներով, պատկերներով ստիպում է մարդուն ապրել, արարել ու հայտնագործել։ Շարունակել կարդալ “Բնագիտական գործունեության նախագիծ”
Ծնողի դերը երեխայի կյանքում
Շրջապատող միջավայրը բազմակողմանիորեն է ազդում երեխաների վրա։ Հետևաբար, ուսումնասիրելով բնությունը և խաղալով նրա մեջ՝ երեխան սկսում է սիրել նրան։ Օրինակ՝ երեխաների շփվելը ու խաղալը կենդանիների հետ, նրանց խնամելը, կերակրել այս բոլորը նպաստում են բարի, հոգատար մարդու դաստիարակությանը։ Շարունակել կարդալ “Երեխաները և իրենց շրջապատող միջավայրը”
Շարունակվում է մեր հեռավար առցանց ուսուցումը և այս անգամ հիմնական թեման նախագծի «Զատկի» տոնին էր նվիրված։ Շարունակել կարդալ “Հաշվետվություն մարտի 30-ից ապրիլի 3-ը”
Մարիա Մկրտչյանի բլոգ 